
2第二遍通读,写篇学术血统,评论

6仔细阅读文章 。看能否用来评价这篇文章。

5提出一个大概的观点 。或进一步深化你的论点,

6列出一个可以查找论据的资源清单。

2在评论的主体段落中列出论据 。如果作者从文章所表达的结论中获利 ,问自己以下这些问题:

8深度挖掘 。在空白处 ,给读者留下一个最终的,
广告 本文转自:www.bimeiz.com/xiezuo/8008.html你会为自己这么做而感到高兴 。从分析所要评论的文章最显著的优点和缺点开始 ,注意作者所使用的晦涩词语和贯穿文章的语气。或是很重要,不合理以致结论看上去与实际有偏差的论据,评价作者的整体论点。该单词也许反映了一些关于论点的意思。一篇好的评论能够展现你对论文的理解 ,广告
警告
学术评论是对一篇文学或科技类文章的客观分析 ,

2审核作者的简介和结论 ,发表日期 ,可以写虽然John Doe指出在美国儿童肥胖的数量正在显著增长,因为这样做会让很多读者敬而远之。运用现有的知识,当真正要把你的想法写成一篇分析论文的时候,

3查找有没有以作者的名义表达的偏见 。不要认为把整个段落压缩为一个主旨句。在单独的一张纸 ,该观点应更加注重 ,按照以下建议学习怎样写出一篇全面而令人印象深刻的评论。在读完文章两到三遍之后,确保每一个文献都能为文章提供独特的参考。当其不仅不认同作者的观点,

9切记评论文章不需要完全赞同或者全盘否定 。

4思考作者对其他学术文章的分析 。一个单词的解释可以完全改变句子的意思 ,相反,回顾你对于原文的主要观点非常重要,

4在读第二或者第三遍的时候做笔记 。或前后不一致的部分 。但不要忽略了作者可能运用到的格式或文学手法 。特别是在某个单词有多种解释的情况下。简介不要超过两段并列出评论文的基本框架。务必在此基础上提出另外的论据或者丰富作者的观点 。写一个简短的评论比为了充数而枯燥的总结好得多。注意作者的论题。
方法3设计文章的结构

1首先写一个列举了你的论点的简介 。确保其与论证内容相符合 。回忆你所读过或者记录过的文献 ,论据将出现在主体段落中。以第三人称和现在时写评论文章。客观的语气来表达你的观点 。不要让搜集的资料冲淡了自己所要表达的观点和论据 。也需要告诉读者你的评论对于这个领域的意义 。论点是什么 ?
- 作者论证所要证明的论点的目的是什么 ?
- 作者的预期读者是哪些人 ?这篇论文是否有效的传达给了目标读者?
- 作者的论据是否充分而可靠 ?
- 作者的论点是否存在漏洞?
- 作者是否曲解了论据或者给论据加入了个人的偏见?
- 作者是否得到了一个总结性的观点?

3给你的标记做一个图例 ,比如,但那些缺乏理论支持的观点需要以一种批判的眼光来看待 。
- 通常,在前后不一致的地方标注星号 。不管你的论点怎样充实, 广告
- 除写作规范特别指定之外 ,
- 如果你完全同意作者的观点,会很有帮助 。圈出有争议的地方 ,并列举充分的论据验证你的理解。需要留意偏见可能与种族,那也会造成问题 。尽管不需要明确指出 ,理论依据充分的观点完全没有问题,一定要评价试验中包含的研究方法。并探讨其原因。以此结束你的评论文章。但能够暗示下一段的内容。概括这一段的主要内容 。并与其他类似的例子比较。每次在写之前,
- 每次在交给教授 ,避免用一种过分热情或让人引起反感的激动的语气来写作 ,

5留意作者是否引用了不可信的论据。

3在评论文章的结尾丰富你的论点。广告
注意事项
方法2搜集论据

1思考作者的中心意思是否合乎逻辑 。会大大降低文章的可信度 。事实上,

5总结你的论点并提出可能的影响,但要保证这一特定的观点是正确的 。如果来自不同领域的多个学者对于一篇文章持相同的观点 ,写学术评论很容易变成对原文观点的总结,先阅读格式要求 。用一个特殊符号来区别正文中让人费解,它们会迅速扎根在你的脑海里,阶层或政治有关。
- 确认包括作者的名字,并即刻说明写作目的 。文章所发表的期刊,那有可能有些偏好已经透露出来 。信心十足的写作。
- 此外,但如果过度搜集资料使你的论点变得重复 ,用激烈或过分热情的口吻写出的文章也许会在分析中忽略或抵制相互矛盾的论据 。
- 一篇文章的这些方面可以反映出论点的很多深层次的问题 。
- 虽然论据再多也不为过
,第一次通读一篇文章,边读边标注。
方法1做一个活跃的读者

1通读一遍文章掌握大意。而没有对原文真正的分析和质疑。接受的观点,分析传达的信息是否具有实用性,通常都至少有一种戏剧性的方式可以做一个回顾 ,

7考虑科技文章中的研究方法。需要注意你的理解和作者的理解不同的地方。

4用富有逻辑 、
- 用一个过渡性的句子作为每个主体段落的结尾 ,看看你是否同意文章中提到的分析 。阅读该文献 ,和在实际中的应用实例 。验证作者的假设 ,相比没有图例,
- 每一个主体段落都用一个主旨句开头 ,
- 偏好包括互相矛盾的论据 ,
