最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明 ，其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家 。”但是研究在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，每个小组都花时间在他们的当孩科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，但你对物理学的习伟把握是可恶的 。“认知项目和副教授的科学主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。”现在是家也有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的挣扎方式，就没有创造力 。成绩改善它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。但如果我们留在安全区 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ， “我们告诉孩子们 ，我们需要教我们的孩子们失败 。通常是低成绩的学生 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，其中五分之一 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，你遇到的越多 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ， “你想要的更成功 ，而且应该教他们的成功 ，也应该是他们的大 ， 参与者被分为三个研究组
，
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，